Impatto dei videogiochi sulla formazione chirurgica tra gli studenti di medicina

L’obiettivo

Valutare sistematicamente la letteratura riguardante l’effetto di essere un giocatore o di partecipare a una formazione basata su videogiochi sull’acquisizione di abilità chirurgiche tra gli studenti di medicina.

Contesto

I videogiochi e le procedure chirurgiche richiedono abilità simili, come capacità visuospaziali e coordinazione mano-occhio. Di conseguenza, i videogiochi potrebbero rappresentare uno strumento prezioso per la formazione chirurgica tra gli studenti di medicina.

I metodi

È stata effettuata una ricerca sistematica su PubMed, MEDLINE e EMBASE nell’aprile 2020. Sono stati inclusi studi osservazionali e controllati randomizzati. La qualità e il bias sono stati valutati utilizzando varie scale.

I risultati

Sono stati inclusi 575 partecipanti provenienti da 16 studi. Le abilità chirurgiche più comuni testate erano la laparoscopia e la chirurgia robotica. Una storia di gioco e la formazione basata su videogiochi erano associate a metriche migliorate in chirurgia robotica e laparoscopia. Giochi come il Wii U e Underground hanno mostrato miglioramenti significativi nelle prestazioni laparoscopiche.

Le conclusioni

I videogiochi mostrano un potenziale come formazione aggiuntiva nell’educazione alle abilità chirurgiche. Una storia di gioco e la formazione basata su videogiochi risultano benefici per la chirurgia robotica e laparoscopia. Tuttavia, la varietà metodologica tra gli studi limita la capacità di trarre conclusioni definitive. Sono necessari ulteriori studi con campioni più ampi, risultati stratificati in base alle caratteristiche dei videogiochi e tecnologie aggiornate.